בשלוש השנים הראשונות של בית הספר, ילדים רוכשים שליטה מוטורית בכתיבה. עד גיל 8 רוב הילדים מגיעים ליציבות יחסית של גודל אותיות, רווחים בין מילים, וקווי בסיס. ילדים עם הפרעת קשב לעתים קרובות לא מתייצבים — ולא בגלל קושי מוטורי, אלא בגלל קושי בתחזוקת תשומת לב על-פני שורה ארוכה.
סימני אזהרה בכיתה ב׳-ג׳
- אותיות שמשנות גודל פתאומית באמצע מילה.
- השמטת אותיות אחרונות במילים ארוכות.
- כתב יד שמתחיל ברור ומתפרק לכיוון סוף השורה.
- שוליים שמצטמצמים בצורה משמעותית במהלך פסקה.
- חזרות לא מודעות על אותה אות או הברה.
מתי לפנות לאבחון
אם שניים מהסימנים הללו מופיעים באופן עקבי במהלך חודשיים-שלושה, ויש דיווחים גם על קושי מתמשך בהקשבה בכיתה — כדאי לשקול אבחון מקצועי. ככל שהאבחון נעשה מוקדם יותר, ההתערבות הלימודית והתפקודית יעילה יותר.
אבחון לא רפואי, אבל מדויק
השיטה הגרפולוגית מתאימה במיוחד לגיל הזה משום שהיא אינה דורשת מהילד לדווח על עצמו, ואינה דורשת התמדה ארוכה בכיסא. כל פגישת איסוף אורכת שעה וחצי לכל היותר, ויכולה להיערך בהפרשי הפסקה.